domingo, 17 de marzo de 2013

RESULTADOS


qDesarrollo de competencias comunicativas y digitales
qFormación correcta de hábitos alimentarios saludables.
qAyuda al desarrollo de concientización de estar sanos y con energía para aprender y jugar.
qRelación de las actividades con las tradiciones y las costumbres familiares
qColaboración y trabajo en equipo al usar las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
qCambios positivos en el consumo diario.
qMejor comunicación entre escuela y padres durante el cambio de hábitos alimenticios.

PROPUESTA DE SOLUCIÓN


De acuerdo a  las investigaciones realizadas, se llegó a proponer éstas actividades que promueven una alimentación saludable y equilibrada, siendo las siguientes:
ACTIVIDAD 1.
¿PARA QUÉ ME SIRVE COMER VERDURAS Y FRUTAS?
La finalidad de esta actividad es que el alumno conozca la gran variedad que hay de frutas y verduras, sus propiedades medicinales y nutrientes. A través del uso de las TIC y del internet.
ACTIVIDAD 2.
¿CÓMO PROMOVER UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE?
Por medio del registro en formato de excel, reconocerá cuál es su consumo real de frutas y verduras. Además reflexionará al ver un video sobre este tema. Para concluir con un reporte en power point.
PRODUCTO FINAL
PROMOCIÓN DEL CONSUMO DE FRUTAS Y VERDURAS
Para finalizar se realizarán dos productos, el primero, es un calendario mensual de frutas para tener presente el nombre de las mismas y así influir en su consumo diario en el aula y familia. El segundo, es un recetario grupal de recetas saludables, compartidas desde la familia hacia el grupo, con ello se fomenta el consumo de mas frutas y verduras desde la escuela a la familia y viceversa.

EL OBJETIVO ES...


v Que el alumno tome decisiones informadas para la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

PRESENTACIÓN


§ACTUALMENTE, EXISTE EN NUESTRAS ESCUELAS ALUMNOS Y ALUMNAS QUE PRESENTAN GRAVES DESORDENES ALIMENTICIOS, POR LO QUE LA SEP Y EL INSP, HAN PROPUESTO PROGRAMAS PARA QUE ÉSTAS LO IMPLMENTEN, Y POR CONSIGUIENTE, TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA ADQUIERA HABITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES, CONSUMIENDO MAS FRUTAS Y VERDURAS, DE MANERA EQUILIBRADA, ARMONICA Y DIVERTIDA.
§
§EL PROYECTO QUE HA CONTINUACIÓN SE PRESENTA, SE LLEVÓ A CABO CON EL 6º. A, NIVEL PRIMARIA, CON ELLO SE PRETENDE ENSEÑAR A COMER EQUILIBRADAMENTE PARAEVITAR ENFERMEDADES ASOCIADAS A UNA MALA ALIMENTACION, ASI COMO UNA INFLUENCIA POSITIVA EN SU FAMILIA.

FICHA TÉCNICA


qASIGNATURA: Ciencias Naturales  6º. Nivel Primaria . BLOQUE:  I
qTEMA: La importancia de una alimentación correcta
qSUBTEMAS: ¿Para qué me sirve comer frutas y verduras?, ¿Cómo promover una alimentación saludable? Y Promoción del consumo de frutas y verduras.
qLUGAR: Esc. Primaria “MOTOLINIA”
qDURACIÓN: 6 sesiones de 50 minutos
qA QUIEN VA DIRIGIDO: Alumnos
qMATERIALES REQUERIDOS: Aplicaciones a usar: Word, Excel y Power Point. WINDWOS 2007 o 2010. UTILIZARAN POR EQUIPOS LAS COMPUTADORAS DE LA SALA DE MEDIOS ( 2 ALUMNOS  c/u).  Memorias USB, cañón, impresora, bocinas, conexión a internet.
qPRODUCTOS: Calendario mensual de frutas y un recetario ambulante de alimentos saludables.
qCOMUNICACIÓN: Aula de medios e impresión del texto para compartir con los demás.

PAGINAS WEB DE REFERENCIA

LES MUESTRO LAS SIGUIENTES DIRECCIONES WEB QUE LES PUEDEN AYUDAR EN SU INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA:




http://www.drugs.com/cg_esp/dieta-saludable-para-ni%C3%B1os-entre-1-y-11-a%C3%B1os-de-edad.html http://kidshealth.org/parent/en_espanol/nutricion/habits_esp.htmlhttp://www.guiainfantil.com/973/recetas-de-cocina-para-los-ninos.htmlhttp://www.aesan.msc.es/AESAN/docs/docs/come_seguro_y_saludable/guia_alimentacion2.pdf http://www.gencat.cat/salut/acsa/html/ca/dir3496/alimentacion_de_tus_ninos.pdf http://assets.cardiosource.com/cardiosmart/csp/spanish/abk6844.pdfhttp://alimentacionmasfyv.blogspot.mx/

LINKS A VIDEOS DE YOU TUBE ALIMENTOS SALUDABLES


RUBRICA PRODUCTO FINAL


ESC. PRIMARIA “MOTOLINÍA”
C.C.T.24DPR1932X
Poytzen, Tancanhuitz, S.L.P.
Sexto grado “A”.

RÚBRICA
PRODUCTO FINAL
PROMOCIÓN DEL CONSUMO DE FRUTAS Y VERDURAS

 (Autoevaluación personal)

v Ha llegado el momento de que revises lo que has aprendido después de trabajar en este proyecto. Lee cada enunciado y marca con una “X”, el nivel que hayas logrado alcanzar, para que así conozcas cómo fue tu desempeño al realizar el trabajo de manera personal y en equipo.


SIEMPRE

3
A VECES
2
CASI NUNCA
1
TOTAL
ª    Argumento la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento de mi cuerpo




ª    Comparo los alimentos que consumo con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar mi alimentación.




ª    Analizo las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.




ª    Explico la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.




ª    Indagué, obtuve y seleccioné información para las posibles soluciones a los problemas.




ª    Utilicé diversos medios de comunicación (impresos y tecnológicos), para comunicar a la comunidad los resultados de mis investigaciones, promoviendo el consumo de mas frutas y verduras.




ª    Mi trabajo no se limitó a lo que me tocaba, sino que también ayudé al trabajo de los demás.





Mi meta para mejorar es:
Total


NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________  FECHA: __________________
DOCENTE: MTRA. MARISOL RAMOS VILLEGAS

RUBRICA ACTIVIDAD 2


ESC. PRIMARIA “MOTOLINÍA”
C.C.T.24DPR1932X
Poytzen, Tancanhuitz, S.L.P.
Sexto grado “A”.


RÚBRICA
ACTIVIDAD 2.
¿CÓMO PROMOVER UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE?

 (Autoevaluación personal)

v Lee cada enunciado y marca con una “X”, el nivel que hayas logrado alcanzar, para que así conozcas cómo fue tu desempeño al realizar el trabajo de manera personal y en equipo.


SIEMPRE

3
A VECES
2
CASI NUNCA
1
TOTAL
ª   Analizo las necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de mi comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar mi alimentación.




ª   Decido y colaboro en acciones que promuevan el consumo de más frutas y verduras a partir del análisis de mi consumo diario en mi familia.




ª   Escuché y valoré las opiniones de mis compañeros.




ª   Colaboré para que el trabajo se llevara a cabo como lo planeamos.





Mi meta para mejorar es:
Total


NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________
FECHA: __________________
DOCENTE: MTRA. MARISOL RAMOS VILLEGAS

RUBRICA ACTIVIDAD UNO COEVALUACION


ESC. PRIMARIA “MOTOLINÍA”
C.C.T.24DPR1932X
Poytzen, Tancanhuitz, S.L.P.
Sexto grado “A”.


RÚBRICA
ACTIVIDAD 1.
¿PARA QUÉ ME SIRVE COMER VERDURAS Y FRUTAS?

COEVALUACIÓN

v Al llevar a cabo esta actividad podrás conocer tu desempeño en el trabajo en equipo. Es importante que reflexiones al respecto para mejorar cada vez más.


SI

3
A VECES

2
NO

1
TOTAL
ª   Identifiqué situaciones problemáticas o preguntas de interés personal para desarrollar el proyecto.





ª   Elegí información confiable de diversas fuentes a fin de reflexionar y tomar decisiones en torno a comer más frutas y verduras.





ª   Compartí con los integrantes del equipo y escuché sus propuestas.





Qué puedo hacer para mejorar:
Total



NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________
FECHA: __________________    EQUIPO: _______________________________
DOCENTE: MTRA. MARISOL RAMOS VILLEGAS